大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师去境外旅游的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教师去境外旅游的解答，让我们一起看看吧。
- 作为一名师范生，有出国深造的必要吗？
- 孔子国际学校老师值得进吗？
- 如何看待深圳一大学女生瞒着父母游遍13国，回国后发热被隔离？
- 国外有没有在职教师开设的补课班或家教？
- 中国英语教育接近世界先进水平，大批英语教师派往国外深造，你怎么看？
作为一名师范生，有出国深造的必要吗？
中国有中国的教育特色，国外的教育类型，他就不一定适合中国的国情。如果你打算从事教育这个行业，我觉得不需要出国。国外所谓的教育，更多的是在人生背景已经分好的情况下进行的分层教学。所以他们很难出寒门出状元，是中国的教育制度和选拔人才制度，它可以打破人才之间的层级，有机会能让，底层的劳动人民有机会创造出不一样的财富。
孔子国际学校老师值得进吗？
孔子国际学校老师不是很值得进
待遇没有承诺的高，五险一金低，学校管理人性化程度较低，工作氛围比较压抑，喜欢把老师像学生一样管着，综合来说，待遇不如在编教师且发展前景不太乐观。
最重要的一点，扣押学历学位证和教师资格证，考编的日子会开大会防止员工去考试，辞职的话会以证件作为要挟要求交高额违约金。
如何看待深圳一大学女生瞒着父母游遍13国，回国后发热被隔离？
来，首先对【瞒着父母】这四个打字打上几个深深的问号！
媒体的报导是这样的：
接下来，这所高校学院的负责人老师在接受***访时，有2点很不正常：
1. 对于郭某去国外的目的，该老师说：“据说是去旅游”。
【这个地方敲黑板，老师用的词是“据说”】
2. 对于郭某某本次旅行的费用问题，该老师说，“我们都觉得很奇怪，就是个谜。”
【继续敲黑板，老师们也不清楚她的经济来源】
大家好，我是皓爸！今天来聊聊，关于深圳一大学女生瞒着父母游遍十三国，回国后发生隔离。首先，皓爸很欣赏她的胆量和勇气，十三天的时间，在不同国家，一个人闯荡，勇气可嘉。其次，丰富了自己的时间，开阔了自己的眼界，游览了不同国家的风景，这一点皓爸自己也很喜欢旅游。但是，在疫情出现之后，她还偷偷出去，说明她不是一个懂事的孩子，不够成熟，随着自己的心情和喜好做事，简而言之就是不理智，我不赞同。生命是无价的，热爱旅游可以后面等疫情结束以后考虑，拿自己还有家人的安全不顾，这是鲁莽的行为。所以，从这件事中我们也可以看出，父母对子女的不了解，孩子有这样大的***，父母居然没有提前察觉，父母也有责任。
我们都有任性，冲动的时候，但是一定要分轻重，不要随心所欲。因为我们不再是孩子，都要为自己的行为负责。对待疫情，是每个有责任心的公民都要去防范的责任还有义务。让我们一起加油，克服疫情！加油[耶][耶]
国外有没有在职教师开设的补课班或家教？
国家担心，教师上课不教，课后收费才教，所以严禁教师辅导收费，这个出发点不错。但事实并非如此。教师为了获得为名声，有更多的学生来辅导，上课会更努力，更注重教学质量。我这个观点对吗？在社会上教师收入中下水平，没有一丁点额外收入，消费物价又高，何来工作积极性
其它国家不知道，棒子和小日本这两个国家的在职老师都是合法开展课后辅导的，说实话，这两个国家我都看不起，但是冒着被喷的风险不吐不快！这两个国家十年前我都去过，一个是旅游，一个是交流。十年前，人家的老师受尊重程度是国人理解不了的！能请得起在职教师上门辅导的绝对是当地富豪级人物，因为教师根本不屑于赚这个钱，相反的是觉的丢了老师的身份！国人永远不能理解他们对老师的尊重程度，一个家族能出一个教师，那绝对不亚于我们一家出个厅级干部的荣耀，老师坐公交老人都会主动让座，老师买东西有老师商店，享受最低折扣，老师去收费景点，费用全免，老师的收入是公务人员中最好的，老师可以在权限内对学生进行惩戒，甚至体罚！多的不说了😁
和正确接轨和未来接轨才是智慧的做法。我们应该秉持取长补短、虚心学习的态度，但前提必须是外国的月亮确实比我们的圆。不要是不是就拿外国说事。外国怎么了？外国就是标本、外国就是真理嘛。
接轨正确、接轨未来，而不是接轨外国。
中国英语教育接近世界先进水平，大批英语教师派往国外深造，你怎么看？
我高中母校，她在一个镇上，在她最辉煌的时候，就派三位外语老师去澳大利亚学习。其中有一位是我高一的班主任。一次聚会，就和他聊到此事。他说，在去在国外之前恶补了口语。
在那里待了近40天。
第一个，感觉自己的口语水平提高了。其次是一些culture shock（无主题无关）。
第二个，就感觉他们的语法教的很简单。他们讲语法的目的就是交流，阅读，和写作。他们的处罚制度很严格，有留校，请家长和罚站。
第三个，他们的教学形式非常多样，戏剧阅读和表演，时态也是学生自己先讲出来。当然也很简单，回观国内的语法，就好像鲁迅笔下的孔乙己，炫耀性地写着茴香豆的“茴”的n的种写法！
派送到国外，可能对老师帮助最大就是口语素质的提高！
国内英语的学习更多的是为了升学考试。也只有一些一线城市，才会有口语课和口语考试。像江苏高考也有口语考试。可是真实情况时什么样的，大家心理都有数。
现在高考已经减少了语法的考查。江苏有几年不敢考情态动词——怕出错。同位语和虚拟语气已经从新高考中消失了。高中教学公开课可能是全英语教学，但是谁都知道，用汉语讲课，效率才最高。
所以，我的观点是，考试制度才是最大的障碍。不是口语水平的提高。
国内不是教师不行，而是教材不行！
学人家的东西，就得按人家的来，不能为了显示自己多能干，独树一帜，格格不入。
要我看，初中阶段还勉勉强强，因为有大量的读写训练。
高中还不如直接***取雅思训练呢。至于大学，比高中都不如，大学英语教材更差！真不如针对雅思考试，大学再深入一点雅思培训。
最根本的差别在于，国内偏重于内容训练，国外偏重于语言本身训练。
也就是说，国内是为了学知识而学外语，国外更多是为了语言的多种多样的表达而对外语训练。
到此，以上就是小编对于教师去境外旅游的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师去境外旅游的5点解答对大家有用。
